A Rede Municipal de Educação de Palmas encerrou, na sexta-feira, 25 de setembro, a aplicação do 3º Diagnóstico de Grafismo e Psicogênese da Escrita nas unidades que atendem à Educação Infantil. As atividades ocorreram de 21 a 25 de setembro, conforme o calendário escolar.
O levantamento acompanha o desenvolvimento das crianças ao longo do ano letivo, respeitando as especificidades de cada turma. No Maternal II são observadas as primeiras manifestações de grafismo; no Pré I, o grafismo e as hipóteses iniciais de escrita; e, no Pré II, os avanços rumo à escrita convencional.
Segundo a diretora de Educação Infantil, Jordana Jácome, a proposta prioriza a observação, a escuta e o registro sem caráter de prova ou comparação entre os alunos. “O objetivo é compreender os diferentes percursos de aprendizagem, considerando formas de expressão, participação, interação e descobertas”, explicou.
Atividades nos Cmeis
Com autonomia para escolher obras literárias e propostas pedagógicas, os professores organizaram momentos de leitura, contação de histórias e registros por meio de desenhos, pinturas e escrita espontânea. A professora Eva da Silva Araújo, do Cmei Contos de Fada, destacou que o diagnóstico auxilia no acompanhamento do nível de desenvolvimento de cada criança.
Esta edição foi inspirada no projeto “O Encanto da Floresta Amazônica e do Cerrado”, tema escolhido após escuta dos alunos. A abordagem permitiu explorar elementos regionais, como animais e plantas medicinais, alinhando as avaliações aos interesses manifestados pelos estudantes.
Imagem: Internet
Próximos passos
Concluída a aplicação, cada unidade irá sistematizar os dados coletados para orientar o planejamento pedagógico. Os registros ajudarão os docentes a identificar avanços e necessidades, garantindo a continuidade das experiências na Educação Infantil. Os resultados consolidados serão enviados à Diretoria de Educação Infantil (Dmei) para análise em âmbito de toda a rede.
Com informações de Prefeitura de Palmas
